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Informe

5.8
Los resultados de la validación (X)HTML no están incluidos. Código

Resultados generales de 17 pruebas:

Excelente: 7 pruebas

10 Se usan 30 elementos de encabezado

G141: Organizar una página usando encabezados

El propósito de esta técnica es garantizar que las secciones tengan encabezados que los identifiquen. En HTML, esto se hace usando los elementos de encabezado HTML (h1, h2, h3, h4, h5, h6). Estos permiten a las aplicaciones de usuario identificar automáticamente los encabezados de sección. Para facilitar la navegación y la comprensión de la estructura general del documento, los autores deben utilizar los encabezados correctamente anidados (por ejemplo, h1 seguido de h2, h2 seguido de h2 o h3, etc.).

Los encabezados indican la organización del contenido, facilitan su navegación y proporcionan un "mapa" mental que ayuda a comprender el contenido. Otros elementos pueden complementar los encabezados para mejorar la presentación (por ejemplo, líneas horizontales o cajas), pero la presentación visual no basta para identificar las secciones de un documento.

WCAG 2.0: G141 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  2. Criterio de conformidad 2.4.10 (Nivel AAA) Comprender 2.4.10
  • Encabezados (h1~h6): 30 Examinar

10 No se usan atributos para controlar la presentación visual

G140: Separar la información y la estructura en la presentación para permitir presentaciones diferentes

El propósito de esta técnica es facilitar la interacción de las ayudas técnicas con el contenido separando el contenido de su presentación. La codificación estructural es la indicación de elementos tales como títulos, párrafos, listas, tablas, etc. Por el contrario, la codificación de la presentación es la indicación de los efectos de formato como tipo de letra, color, tamaño, posición, bordes, etc.

Aunque las características de presentación implican visualmente una estructura -los usuarios pueden determinar los encabezados, párrafos, listas, etc., a partir de las convenciones de formato utilizadas- estas características no codifican la estructura de forma inequívoca para que las ayudas técnicas puedan interactuar con la página de forma eficaz. Proporcionar las capas de estructura, funcionalidad y presentación separadas permite que la semántica implícita en el formato pueda ser determinada por software a través de la capa de estructura.

WCAG 2.0: G140 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  2. Criterio de conformidad 1.4.5 (Nivel AA) Comprender 1.4.5
  3. Criterio de conformidad 1.4.9 (Nivel AAA) Comprender 1.4.9
  • Atributos para controlar el estilo visual de la presentación: 0

10 El primer enlace de la página lleva al contenido principal de la página

G1: Agregar un enlace al principio de cada página que lleve directamente al área de contenido principal

El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo para evitar bloques de material que se repiten en múltiples páginas saltando directamente al contenido principal de la página. El primer elemento interactivo de la página debe ser un enlace que, al activarlo, mueve el foco más allá de cualquier otro contenido hasta el contenido principal. Es preferible que los enlaces sean visibles en todo momento, sin embargo, el criterio también se cumple si los enlaces se hacen visibles cuando reciben el foco del teclado.

WCAG 2.0: G1 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.1 (Nivel A) Comprender 2.4.1
  • Enlaces: 37 Examinar
  • Enlace para saltar al contenido principal: 1 Examinar

10 Hay 1 enlace que permite saltar bloques de contenido

G123: Agregar un enlace al principio de un bloque de contenido repetitivo que dirija al final del bloque

El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo para eludir un bloque de contenido saltando al final del bloque. El primer enlace en el bloque o el enlace directamente anterior al bloque mueve el foco del teclado al contenido inmediatamente posterior al bloque. Cuando hay varios bloques para eludir, el usuario puede saltar de uno a otro usando estos enlaces. Los enlaces deben ser visibles siempre o cuando reciben el foco del teclado.

WCAG 2.0: G123 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.1 (Nivel A) Comprender 2.4.1
  • Enlaces: 37 Examinar
  • Enlaces para saltar bloques de contenido: 1 Examinar

10 No se usan elementos para controlar la presentación visual

G115: Usar elementos semánticos para marcar la estructura

El propósito de esta técnica es marcar la estructura del contenido de la página utilizando los elementos semánticos adecuados. En otras palabras, los elementos se utilizan de acuerdo con su significado, no por la forma en que aparecen visualmente. La intención es asegurar que la información y las relaciones implícitas en el formato visual se mantengan cuando cambie el formato de la presentación.

Aunque los elementos de presentación implican una estructura visual -los usuarios pueden determinar encabezados, párrafos, listas, etc., a partir de los formatos convencionales-, no codifican la estructura de forma inequívoca para que las ayudas técnicas puedan interactuar con la página de forma efectiva. Con el uso de los elementos semánticos adecuados se asegura que la estructura esté a disposición de las aplicaciones de usuario.

WCAG 2.0: G115 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  • Elementos para controlar el estilo visual de la presentación: 0

10 Se identifica el idioma principal de la página con el código "es"

H57: Usar atributos de idioma en el elemento html

El propósito de esta técnica es identificar el idioma predeterminado de un documento proporcionando el atributlo lang y/o xml:lang en el elemento html. Identificar el idioma del documento es importante para que las ayudas técnicas y las aplicaciones de usuario convencionales puedan procesar los textos con mayor fidelidad. Los lectores de pantalla pueden cargar las reglas de pronunciación adecuadas y los usuarios con discapacidad tendrán más posibilidades de entender el contenido. HTML sólo ofrece el uso del atributo lang mientras que XHTML 1.0 (como medida de transición) permite lang y xml:lang (ambos deben tener un mismo valor), y XHTML 1.1 sólo permite xml:lang.

WCAG 2.0: H57 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 3.1.1 (Nivel A) Comprender 3.1.1
  • Idioma principal de la página: es

10 Todas las medidas en las CSS están expresadas con valores relativos

C24: Usar porcentajes en los valores de la CSS para definir el tamaño de los contenedores

El propósito de esta técnica es que los usuarios puedan aumentar el tamaño del texto sin tener que desplazarse horizontalmente para leer una línea de texto. Para utilizar esta técnica, el autor debe especificar el ancho de los contenedores de texto usando valores de porcentaje.

Verifique que sea posible ampliar en un 200% los textos sin requerir el uso de las barras de desplazamiento horizontal para leer cualquier línea de texto.

Cuando se brinda la posibilidad de ajustar el texto se está permitiendo que el texto sea ampliado sin necesidad de efectuar desplazamientos laterales para ver todo el contenido. Cuando esto es posible se dice que el texto fluye y permite, a las personas con baja visión y con problemas cognitivos, incrementar el tamaño del texto sin sentirse desorientadas. Ejemplo:

div#container {width: 80%}

WCAG 2.0: C24 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.4.8 (Nivel AAA) Comprender 1.4.8
  • Medidas expresadas con valores relativos en CSS: 4 Examinar

Regular: 2 pruebas

4 En 4 casos, el atributo title de un enlace sólo repite el texto del enlace

H33: Complementar el texto de un enlace con el atributo title

El propósito de esta técnica es mostrar cómo usar un atributo title en un enlace para proporcionar texto adicional que describa el enlace. El atributo title se usa para proporcionar información adicional para aclarar o describir con más detalle el propósito de un enlace. Si la información complementaria proporcionada por el atributo title es algo que el usuario debe saber antes de seguir el enlace, como una advertencia, entonces debe ser proporcionada en el texto del enlace y no en el atributo title.

WCAG 2.0: H33 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.4 (Nivel A) Comprender 2.4.4
  2. Criterio de conformidad 2.4.9 (Nivel AAA) Comprender 2.4.9
  • Enlaces: 37 Examinar
  • Enlaces con igual texto en el contenido y el atributo title: 4 Examinar

5 Hay 6 casos de reglas CSS que no especifican los colores de primer plano y fondo a la vez

F24: Fallo de los Criterios de Conformidad 1.4.3, 1.4.6 y 1.4.8 debido a que se han especificado colores del frente sin especificar colores de fondo o viceversa

Los usuarios con pérdida de visión o capacidad cognitiva, con problemas de lenguaje y de aprendizaje suelen preferir combinaciones específicas de colores de primer plano y de fondo que les facilitan ver la página. Muchas aplicaciones permiten a los usuarios elegir los colores de primer plano o de fondo que les gustaría ver cuando los colores no han sido especificados por el autor.

A menos que un autor especifique los colores de primer plano y de fondo no podrá garantizar que el usuario tendrá un contraste que cumpla con los requisitos de contraste. Si el autor especifica un color del texto en primer plano, entonces debería especificar también un color de fondo que tenga suficiente contraste con el primer plano y viceversa.

No es estrictamente necesario que ambos colores se encuentren definidos en la misma regla CSS, aunque es una práctica recomendable. Dado que las propiedades de color CSS se heredan de los elementos padres, es suficiente con que ambos colores se definan ya sea directamente o a través de la herencia. Ejemplo:

div {color: white; background-color: black;}

WCAG 2.0: F24 (en inglés)

Este fallo se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.4.3 (Nivel AA) Comprender 1.4.3
  2. Criterio de conformidad 1.4.6 (Nivel AAA) Comprender 1.4.6
  3. Criterio de conformidad 1.4.8 (Nivel AAA) Comprender 1.4.8
  • Reglas CSS que no especifican colores de fondo y primer plano a la vez: 6 Examinar

Mal: 4 pruebas

2 Hay 2 enlaces con el mismo texto pero diferentes destinos

F84: Fallo del Criterio de Conformidad 2.4.9 debido al uso de un enlace no específico tal como "pinche aquí" o "más" sin un mecanismo para cambiar el texto del enlace a un texto específico

Este fallo describe una condición común en enlaces como "haga clic aquí" o "más", donde es necesario tener el texto que lo rodea para entender su propósito. Muchas personas ciegas que usan lectores de pantalla llaman a un cuadro de diálogo que tiene una lista de los enlaces de la página para decidir dónde van a ir. Pero si muchos de los enlaces de esa lista simplemente dicen "haga clic aquí" o "más" no estarán en condiciones de utilizar esta característica en su lector de pantalla, que es una estrategia de navegación muy importante. Los enlaces con iguales destinos deben tener las mismas descripciones y aquellos con distintos propósitos y destinos deben tener diferentes descripciones.

WCAG 2.0: F84 (en inglés)

Este fallo se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.9 (Nivel AAA) Comprender 2.4.9
  • Enlaces: 37 Examinar
  • Enlaces con el mismo texto pero diferentes destinos: 2 Examinar

3 En 1 caso los encabezados no están anidados correctamente

G141: Organizar una página usando encabezados

El propósito de esta técnica es garantizar que las secciones tengan encabezados que los identifiquen. En HTML, esto se hace usando los elementos de encabezado HTML (h1, h2, h3, h4, h5, h6). Estos permiten a las aplicaciones de usuario identificar automáticamente los encabezados de sección. Para facilitar la navegación y la comprensión de la estructura general del documento, los autores deben utilizar los encabezados correctamente anidados (por ejemplo, h1 seguido de h2, h2 seguido de h2 o h3, etc.).

Los encabezados indican la organización del contenido, facilitan su navegación y proporcionan un "mapa" mental que ayuda a comprender el contenido. Otros elementos pueden complementar los encabezados para mejorar la presentación (por ejemplo, líneas horizontales o cajas), pero la presentación visual no basta para identificar las secciones de un documento.

WCAG 2.0: G141 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  2. Criterio de conformidad 2.4.10 (Nivel AAA) Comprender 2.4.10
  • Encabezados (h1~h6): 30 Examinar
  • Encabezados con niveles jerárquicos incorrectos: 1 Examinar

3 Hay 1 imagen sin alternativa textual

F65: Fallo del Criterio de Conformidad 1.1.1 debido a la omisión del atributo alt en elementos img, elementos area, y elementos input de tipo "image"

Este fallo describe una condición de error en las alternativas textuales. Si no hay una fuente de texto para proporcionar una alternativa para los elementos img, area e input type="image", las ayudas técnicas no son capaces de identificar estos elementos o transmitir sus propósitos al usuario. El atributo alt sigue siendo la manera preferida para proporcionar un texto alternativo.

El propósito es lograr que la información transmitida por medio de contenido no textual sea accesible mediante el uso de las alternativas textuales. Los textos alternativos son el principal medio para hacer accesible la información ya que se pueden interpretar a través de cualquier modalidad sensorial (visual, auditiva o táctil) que mejor satisfaga las necesidades del usuario.

WCAG 2.0: F65 (en inglés)

Este fallo se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.1.1 (Nivel A) Comprender 1.1.1
  • Imágenes: 10 Examinar
  • Imágenes sin alt: 1 Examinar

3 La página contiene 2 elementos title

H25: Proporcionar un título usando el elemento title

Todos los documentos HTML y XHTML, incluyendo aquellos en los marcos individuales de un frameset, tienen un elemento title en la sección head que define, en una frase simple, el propósito del documento. Esto ayuda a los usuarios a orientarse dentro del sitio de forma rápida y sin tener que buscar información en el cuerpo de la página. Tenga en cuenta que el elemento title (obligatorio), que sólo aparece una vez en un documento, es diferente del atributo title, que se puede aplicar a casi todos los elemento HTML y XHTML.

WCAG 2.0: H25 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.2 (Nivel A) Comprender 2.4.2
  • Varios elementos title: 2 Examinar

Muy mal: 4 pruebas

1 Hay 1 elemento iframe sin title

H64: Usar el atributo title de los elementos frame e iframe

El propósito de esta técnica es demostrar el uso del atributo title en los elementos frame o iframe para describir el contenido de cada marco. Esto proporciona una etiqueta para el marco de modo que los usuarios pueden determinar a qué marco entrar y explorar en detalle. Tenga en cuenta que el atributo title etiqueta los marcos y es diferente del elemento title que etiqueta los documentos. Ambos deben ser usados siempre, ya que el primero facilita la navegación entre los marcos y el segundo aclara la ubicación actual del usuario.

WCAG 2.0: H64 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.1 (Nivel A) Comprender 2.4.1
  2. Criterio de conformidad 4.1.2 (Nivel A) Comprender 4.1.2
  • Marcos en línea (elemento iframe): 1 Examinar
  • Elementos iframe sin título: 1 Examinar

1 En 1 caso se especifican valores absolutos para el tamaño de las fuentes

C12: Usar porcentajes para definir el tamaño de las fuentes

El propósito de esta técnica es especificar el tamaño de fuente de texto proporcionalmente, de forma que las aplicaciones de usuario puedan escalar el contenido con eficacia. El aumento del tamaño del contenido es, en primer término, una responsabilidad de las aplicaciones de usuario pero la responsabilidad del autor es crear contenido web que no le impida a las aplicaciones de usuario escalar efectivamente el texto.

La intención es asegurar que el texto procesado visualmente, incluyendo los controles basados en texto, puedan ser aumentados de tamaño para que las personas con problemas visuales puedan leerlo sin necesidad de usar ayudas técnicas. Ejemplos:

strong {font-size: 120%}
strong {font-size: 1.2em}

WCAG 2.0: C12 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.4.4 (Nivel AA) Comprender 1.4.4
  • Tamaños de letra definidos con CSS: 1 Examinar
  • Tamaños de letra definidos con unidades absolutas: 1 Examinar

1 Se usan 37 elementos o atributos HTML para controlar la presentación del texto

C22: Usar CSS para controlar la presentación visual del texto

El propósito de esta técnica es demostrar cómo se pueden utilizar las CSS para controlar la presentación visual del texto. Esto permitirá a los usuarios modificar, a través de la aplicación de usuario, las características visuales del texto para satisfacer sus necesidades.

Las CSS benefician la accesibilidad principalmente por la separación de la estructura del documento de su presentación. Las hojas de estilo fueron diseñadas para permitir un control preciso -por fuera del sistema de marcas- del espaciado entre caracteres, alineación del texto, la posición del objeto en la página, las características de la fuente, etc. Al separar el estilo del sistema de marcas, los autores pueden simplificar y limpiar el marcado en su contenido, logrando al mismo tiempo que sea más accesible. Ejemplos:

code {font-family:"Courier New", Courier, monospace}
.right {text-align: right;}
strong.largersize {font-size: 1.5em;}
.highlight {font-weight:bold; color:#990000;}

WCAG 2.0: C22 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  2. Criterio de conformidad 1.4.4 (Nivel AA) Comprender 1.4.4
  3. Criterio de conformidad 1.4.5 (Nivel AA) Comprender 1.4.5
  4. Criterio de conformidad 1.4.9 (Nivel AAA) Comprender 1.4.9
  • Elementos y atributos HTML para controlar la presentación del texto: 37 Examinar

1 Hay 1 formulario sin un botón de envío

H32: Proporcionar botones de envío

El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo que permita a los usuarios solicitar explícitamente cambios de contexto. El uso previsto de un botón de envío (input type="submit", input type="image" o button type="submit") es generar una petición HTTP que envía los datos introducidos en un formulario, por lo que es un control apropiado para provocar un cambio de contexto y es una práctica que no crea confusión entre los usuarios.

WCAG 2.0: H32 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 3.2.2 (Nivel A) Comprender 3.2.2
  • Formularios: 1 Examinar
  • Formularios sin botón de envío: 1 Examinar

Tablero: 17 pruebas. Score 5.8

Lista completa de pruebas
# Situación N P N*P
1 Hay 1 elemento iframe sin title 1 2.8 2.8
2 En 1 caso se especifican valores absolutos para el tamaño de las fuentes 1 2 2
3 Se usan 37 elementos o atributos HTML para controlar la presentación del texto 1 1.2 1.2
4 Hay 1 formulario sin un botón de envío 1 0.72 0.7
5 Hay 2 enlaces con el mismo texto pero diferentes destinos 2 2.2 4.4
6 En 1 caso los encabezados no están anidados correctamente 3 3.8 11.4
7 Hay 1 imagen sin alternativa textual 3 3 9
8 La página contiene 2 elementos title 3 1.8 5.4
9 En 4 casos, el atributo title de un enlace sólo repite el texto del enlace 4 2.4 9.6
10 Hay 6 casos de reglas CSS que no especifican los colores de primer plano y fondo a la vez 5 1.08 5.4
11 Se usan 30 elementos de encabezado 10 3.42 34.2
12 No se usan atributos para controlar la presentación visual 10 3.2 32
13 El primer enlace de la página lleva al contenido principal de la página 10 2.24 22.4
14 Hay 1 enlace que permite saltar bloques de contenido 10 2.24 22.4
15 No se usan elementos para controlar la presentación visual 10 2.2 22
16 Se identifica el idioma principal de la página con el código "es" 10 1.8 18
17 Todas las medidas en las CSS están expresadas con valores relativos 10 1.6 16
  2.218 12.876

Score ponderado = round( 12.876 / 2.218 ) = 5.8

Resultados por personas

  • Limitación total para ver: Score 5.2 (14 pruebas)
  • Limitación grave para ver: Score 6.0 (16 pruebas)
  • Limitación de los miembros superiores: Score 6.8 (9 pruebas)
  • Limitación para comprender: Score 5.6 (10 pruebas)
  • Limitaciones derivadas de la edad: Score 6.0 (15 pruebas)

Recursos relacionados que también deben evaluarse

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