examinator
Informe
- URI: http://unizar.es/
- Título: Inicio | Universidad de Zaragoza
- Elementos: 869
- Tamaño: 15 KB (15377 bytes)
- Fecha/Hora: 24/04/2024 - 11:41 GMT
Resultados generales de 19 pruebas:
Excelente: 6 pruebas
10 Se usan 11 elementos de encabezado
G141: Organizar una página usando encabezados
El propósito de esta técnica es garantizar que las secciones tengan encabezados que los identifiquen. En HTML, esto se hace usando los elementos de encabezado HTML (h1, h2, h3, h4, h5, h6). Estos permiten a las aplicaciones de usuario identificar automáticamente los encabezados de sección. Para facilitar la navegación y la comprensión de la estructura general del documento, los autores deben utilizar los encabezados correctamente anidados (por ejemplo, h1 seguido de h2, h2 seguido de h2 o h3, etc.).
Los encabezados indican la organización del contenido, facilitan su navegación y proporcionan un "mapa" mental que ayuda a comprender el contenido. Otros elementos pueden complementar los encabezados para mejorar la presentación (por ejemplo, líneas horizontales o cajas), pero la presentación visual no basta para identificar las secciones de un documento.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
- Criterio de conformidad 2.4.10 (Nivel AAA) Comprender 2.4.10
- Encabezados (h1~h6): 11
10 No se usan atributos para controlar la presentación visual
G140: Separar la información y la estructura en la presentación para permitir presentaciones diferentes
El propósito de esta técnica es facilitar la interacción de las ayudas técnicas con el contenido separando el contenido de su presentación. La codificación estructural es la indicación de elementos tales como títulos, párrafos, listas, tablas, etc. Por el contrario, la codificación de la presentación es la indicación de los efectos de formato como tipo de letra, color, tamaño, posición, bordes, etc.
Aunque las características de presentación implican visualmente una estructura -los usuarios pueden determinar los encabezados, párrafos, listas, etc., a partir de las convenciones de formato utilizadas- estas características no codifican la estructura de forma inequívoca para que las ayudas técnicas puedan interactuar con la página de forma eficaz. Proporcionar las capas de estructura, funcionalidad y presentación separadas permite que la semántica implícita en el formato pueda ser determinada por software a través de la capa de estructura.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
- Criterio de conformidad 1.4.5 (Nivel AA) Comprender 1.4.5
- Criterio de conformidad 1.4.9 (Nivel AAA) Comprender 1.4.9
- Atributos para controlar el estilo visual de la presentación: 0
10 Todas las imágenes tienen una alternativa textual
H37: Usar atributos alt en los elementos img
Al usar el elemento img, especifique una breve alternativa textual con el atributo alt. El valor de este atributo se denomina "texto alternativo". Cuando una imagen contiene palabras que son importantes para la comprensión del contenido, el texto alternativo debe incluir esas palabras. Esto permitirá que el texto alternativo cumpla la misma función en la página que la imagen. Tenga en cuenta que no es necesario describir las características visuales de la imagen en sí, sino que se debe transmitir el mismo significado que la imagen.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.1.1 (Nivel A) Comprender 1.1.1
- Imágenes: 35
- Imágenes sin alt: 0
10 No se usan elementos para controlar la presentación visual
G115: Usar elementos semánticos para marcar la estructura
El propósito de esta técnica es marcar la estructura del contenido de la página utilizando los elementos semánticos adecuados. En otras palabras, los elementos se utilizan de acuerdo con su significado, no por la forma en que aparecen visualmente. La intención es asegurar que la información y las relaciones implícitas en el formato visual se mantengan cuando cambie el formato de la presentación.
Aunque los elementos de presentación implican una estructura visual -los usuarios pueden determinar encabezados, párrafos, listas, etc., a partir de los formatos convencionales-, no codifican la estructura de forma inequívoca para que las ayudas técnicas puedan interactuar con la página de forma efectiva. Con el uso de los elementos semánticos adecuados se asegura que la estructura esté a disposición de las aplicaciones de usuario.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
- Elementos para controlar el estilo visual de la presentación: 0
10 La página tiene un elemento title
H25: Proporcionar un título usando el elemento title
Todos los documentos HTML y XHTML, incluyendo aquellos en los marcos individuales de un frameset, tienen un elemento title en la sección head que define, en una frase simple, el propósito del documento. Esto ayuda a los usuarios a orientarse dentro del sitio de forma rápida y sin tener que buscar información en el cuerpo de la página. Tenga en cuenta que el elemento title (obligatorio), que sólo aparece una vez en un documento, es diferente del atributo title, que se puede aplicar a casi todos los elemento HTML y XHTML.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 2.4.2 (Nivel A) Comprender 2.4.2
- Título de la página: Inicio | Universidad de Zaragoza
10 Todas las medidas en las CSS están expresadas con valores relativos
C24: Usar porcentajes en los valores de la CSS para definir el tamaño de los contenedores
El propósito de esta técnica es que los usuarios puedan aumentar el tamaño del texto sin tener que desplazarse horizontalmente para leer una línea de texto. Para utilizar esta técnica, el autor debe especificar el ancho de los contenedores de texto usando valores de porcentaje.
Verifique que sea posible ampliar en un 200% los textos sin requerir el uso de las barras de desplazamiento horizontal para leer cualquier línea de texto.
Cuando se brinda la posibilidad de ajustar el texto se está permitiendo que el texto sea ampliado sin necesidad de efectuar desplazamientos laterales para ver todo el contenido. Cuando esto es posible se dice que el texto fluye y permite, a las personas con baja visión y con problemas cognitivos, incrementar el tamaño del texto sin sentirse desorientadas. Ejemplo:
div#container {width: 80%}Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.4.8 (Nivel AAA) Comprender 1.4.8
- Medidas expresadas con valores relativos en CSS: 25
Bien: 1 prueba
6 Hay 10 imágenes con el atributo alt nulo
C9: Usar CSS para incluir imágenes decorativas
El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo que permita agregar imágenes puramente decorativas e imágenes usadas para dar formato visual al contenido sin necesidad de marcas adicionales en el contenido. Esto hace posible que las ayudas técnicas ignoren el contenido no textual. Cuando las imágenes son decorativas es aceptable el uso del atributo alt nulo pero las imágenes que no transmiten información ni proporcionan alguna funcionalidad deberían incluirse mediante CSS. Ejemplos:
body {background: #ffe url("/images/home-bg.jpg") repeat;}
ul {list-style-image: url("bullet.gif")}
p:before {content: url("smiley.gif")}Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.1.1 (Nivel A) Comprender 1.1.1
- Imágenes: 35
- Imágenes con alt nulo: 10
Regular: 2 pruebas
4 Hay 1 combinación de color cuya relación de contraste es menor a 3:1
G145: Asegurarse de que existe una relación de contraste de, al menos, 3:1 entre el texto (y las imágenes de texto) y el fondo por detrás del texto
El propósito de esta técnica es proporcionar suficiente contraste entre el fondo y el texto de modo que las personas con visión moderadamente reducida (que no utilizan ayudas técnicas para realzar el contraste) puedan leer con facilidad. Los requisitos de contraste para el texto también se aplican a las imágenes de texto (texto que ha sido transformado en pixeles y luego almacenado en una formato gráfico). Se excluyen los textos que no transmiten ninguna información o son simplemente decorativos. Los textos de gran tamaño y con trazos gruesos son más fáciles de leer con poco contraste, por eso los requisitos de contraste para los textos de gran tamaño son menores.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.4.3 (Nivel AA) Comprender 1.4.3
- Combinaciones de color con una relación de contraste menor a 3:1: 1
5 Hay 20 casos de reglas CSS que no especifican los colores de primer plano y fondo a la vez
F24: Fallo de los Criterios de Conformidad 1.4.3, 1.4.6 y 1.4.8 debido a que se han especificado colores del frente sin especificar colores de fondo o viceversa
Los usuarios con pérdida de visión o capacidad cognitiva, con problemas de lenguaje y de aprendizaje suelen preferir combinaciones específicas de colores de primer plano y de fondo que les facilitan ver la página. Muchas aplicaciones permiten a los usuarios elegir los colores de primer plano o de fondo que les gustaría ver cuando los colores no han sido especificados por el autor.
A menos que un autor especifique los colores de primer plano y de fondo no podrá garantizar que el usuario tendrá un contraste que cumpla con los requisitos de contraste. Si el autor especifica un color del texto en primer plano, entonces debería especificar también un color de fondo que tenga suficiente contraste con el primer plano y viceversa.
No es estrictamente necesario que ambos colores se encuentren definidos en la misma regla CSS, aunque es una práctica recomendable. Dado que las propiedades de color CSS se heredan de los elementos padres, es suficiente con que ambos colores se definan ya sea directamente o a través de la herencia. Ejemplo:
div {color: white; background-color: black;}Este fallo se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.4.3 (Nivel AA) Comprender 1.4.3
- Criterio de conformidad 1.4.6 (Nivel AAA) Comprender 1.4.6
- Criterio de conformidad 1.4.8 (Nivel AAA) Comprender 1.4.8
- Reglas CSS que no especifican colores de fondo y primer plano a la vez: 20
Mal: 5 pruebas
3 En 1 caso los encabezados no están anidados correctamente
G141: Organizar una página usando encabezados
El propósito de esta técnica es garantizar que las secciones tengan encabezados que los identifiquen. En HTML, esto se hace usando los elementos de encabezado HTML (h1, h2, h3, h4, h5, h6). Estos permiten a las aplicaciones de usuario identificar automáticamente los encabezados de sección. Para facilitar la navegación y la comprensión de la estructura general del documento, los autores deben utilizar los encabezados correctamente anidados (por ejemplo, h1 seguido de h2, h2 seguido de h2 o h3, etc.).
Los encabezados indican la organización del contenido, facilitan su navegación y proporcionan un "mapa" mental que ayuda a comprender el contenido. Otros elementos pueden complementar los encabezados para mejorar la presentación (por ejemplo, líneas horizontales o cajas), pero la presentación visual no basta para identificar las secciones de un documento.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
- Criterio de conformidad 2.4.10 (Nivel AAA) Comprender 2.4.10
- Encabezados (h1~h6): 11
- Encabezados con niveles jerárquicos incorrectos: 1
3 El primer enlace de la página no lleva al contenido principal de la página
G1: Agregar un enlace al principio de cada página que lleve directamente al área de contenido principal
El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo para evitar bloques de material que se repiten en múltiples páginas saltando directamente al contenido principal de la página. El primer elemento interactivo de la página debe ser un enlace que, al activarlo, mueve el foco más allá de cualquier otro contenido hasta el contenido principal. Es preferible que los enlaces sean visibles en todo momento, sin embargo, el criterio también se cumple si los enlaces se hacen visibles cuando reciben el foco del teclado.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 2.4.1 (Nivel A) Comprender 2.4.1
- Enlaces: 176
- Enlace para saltar al contenido principal: 0
3 No existen enlaces para saltar bloques de contenido
G123: Agregar un enlace al principio de un bloque de contenido repetitivo que dirija al final del bloque
El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo para eludir un bloque de contenido saltando al final del bloque. El primer enlace en el bloque o el enlace directamente anterior al bloque mueve el foco del teclado al contenido inmediatamente posterior al bloque. Cuando hay varios bloques para eludir, el usuario puede saltar de uno a otro usando estos enlaces. Los enlaces deben ser visibles siempre o cuando reciben el foco del teclado.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 2.4.1 (Nivel A) Comprender 2.4.1
- Enlaces: 176
- Enlaces para saltar bloques de contenido: 0
3 En 3 casos se usan medidas absolutas para indicar el ancho de un elemento
G146: Usar diseño líquido
El propósito de esta técnica es poder presentar el contenido sin presentar barras de desplazamiento horizontal mediante el uso de técnicas de diseño que se adaptan al espacio horizontal disponible. Los diseños líquidos definen zonas de diseño que cambian de tamaño con el texto. Aunque así la disposición exacta varía, la relación de los elementos y el orden de lectura sigue siendo el mismo. Esta es una manera eficaz de crear diseños que se presentan bien en diferentes dispositivos y a los usuarios con diferentes preferencias de tamaño de fuente.
Cuando se brinda la posibilidad de ajustar el texto, se está permitiendo que el texto sea ampliado sin necesidad de efectuar desplazamientos laterales para ver todo el contenido. Cuando esto es posible se dice que el texto fluye y permite, a las personas con baja visión y con problemas cognitivos, incrementar el tamaño del texto sin sentirse desorientadas.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.4.4 (Nivel AA) Comprender 1.4.4
- Criterio de conformidad 1.4.8 (Nivel AAA) Comprender 1.4.8
- Elementos con un ancho definido en unidades absolutas: 3
3 Falta el código de idioma en el atributo lang
H57: Usar atributos de idioma en el elemento html
El propósito de esta técnica es identificar el idioma predeterminado de un documento proporcionando el atributlo lang y/o xml:lang en el elemento html. Identificar el idioma del documento es importante para que las ayudas técnicas y las aplicaciones de usuario convencionales puedan procesar los textos con mayor fidelidad. Los lectores de pantalla pueden cargar las reglas de pronunciación adecuadas y los usuarios con discapacidad tendrán más posibilidades de entender el contenido. HTML sólo ofrece el uso del atributo lang mientras que XHTML 1.0 (como medida de transición) permite lang y xml:lang (ambos deben tener un mismo valor), y XHTML 1.1 sólo permite xml:lang.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 3.1.1 (Nivel A) Comprender 3.1.1
- Idioma principal de la página ausente: lang
Muy mal: 5 pruebas
1 Hay 8 enlaces cuyo contenido es sólo una imagen sin alternativa textual
F89: Fallo de los Criterios de Conformidad 2.4.4, 2.4.9 y 4.1.2 debido al uso de alt nulo en una imagen que constituye el único contenido de un enlace
Este error ocurre cuando el único contenido de un enlace es un contenido no textual, como una imagen, y dicho enlace no puede ser identificado porque el elemento no textual no tiene un texto alternativo. La intención es ayudar a los usuarios a entender el propósito de cada enlace para que puedan decidir si lo quieren seguir. Cuando el propósito de cada enlace puede ser identificado por su texto, estos pueden ser entendidos cuando están fuera de contexto, como cuando la aplicación de usuario proporciona una lista con todos los enlaces de la página.
Este fallo se relaciona con:
- Criterio de conformidad 2.4.4 (Nivel A) Comprender 2.4.4
- Criterio de conformidad 2.4.9 (Nivel AAA) Comprender 2.4.9
- Criterio de conformidad 4.1.2 (Nivel A) Comprender 4.1.2
- Enlaces: 176
- Enlaces cuyo único contenido es una imagen con alt nulo: 8
1 Hay 38 enlaces con el mismo texto pero diferentes destinos
F84: Fallo del Criterio de Conformidad 2.4.9 debido al uso de un enlace no específico tal como "pinche aquí" o "más" sin un mecanismo para cambiar el texto del enlace a un texto específico
Este fallo describe una condición común en enlaces como "haga clic aquí" o "más", donde es necesario tener el texto que lo rodea para entender su propósito. Muchas personas ciegas que usan lectores de pantalla llaman a un cuadro de diálogo que tiene una lista de los enlaces de la página para decidir dónde van a ir. Pero si muchos de los enlaces de esa lista simplemente dicen "haga clic aquí" o "más" no estarán en condiciones de utilizar esta característica en su lector de pantalla, que es una estrategia de navegación muy importante. Los enlaces con iguales destinos deben tener las mismas descripciones y aquellos con distintos propósitos y destinos deben tener diferentes descripciones.
Este fallo se relaciona con:
- Criterio de conformidad 2.4.9 (Nivel AAA) Comprender 2.4.9
- Enlaces: 176
- Enlaces con el mismo texto pero diferentes destinos: 38
1 En 11 casos se especifican valores absolutos para el tamaño de las fuentes
C12: Usar porcentajes para definir el tamaño de las fuentes
El propósito de esta técnica es especificar el tamaño de fuente de texto proporcionalmente, de forma que las aplicaciones de usuario puedan escalar el contenido con eficacia. El aumento del tamaño del contenido es, en primer término, una responsabilidad de las aplicaciones de usuario pero la responsabilidad del autor es crear contenido web que no le impida a las aplicaciones de usuario escalar efectivamente el texto.
La intención es asegurar que el texto procesado visualmente, incluyendo los controles basados en texto, puedan ser aumentados de tamaño para que las personas con problemas visuales puedan leerlo sin necesidad de usar ayudas técnicas. Ejemplos:
strong {font-size: 120%}
strong {font-size: 1.2em}Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.4.4 (Nivel AA) Comprender 1.4.4
- Tamaños de letra definidos con CSS: 14
- Tamaños de letra definidos con unidades absolutas: 11
1 Hay 1 tabla de datos sin caption ni el atributo summary
H39: Usar elementos caption para asociar títulos de tabla con las tablas de datos
El propósito de esta técnica es asociar por software los títulos de las tablas de datos cuando los títulos se proporcionan en la presentación. El título de una tabla es un identificador de la tabla y actúa como un encabezado. El elemento caption es el marcado adecuado para tal texto y se asegura de que el identificador se asocie a la tabla, incluso visualmente. Además, usar el elemento caption permite que los lectores de pantalla naveguen directamente al título de la tabla si hay uno presente.
El elemento caption se puede utilizar aún si la tabla incluye un atributo summary. El elemento caption identifica la tabla mientras que el atributo summary ofrece una visión general de la finalidad o explica cómo navegar la tabla. Si se usan ambos, el título no debe duplicar la información en el resumen.
Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
- Tablas de datos: 1
- Tablas de datos sin el elemento caption ni el atributo summary: 1
1 Se usan 13 elementos o atributos HTML para controlar la presentación del texto
C22: Usar CSS para controlar la presentación visual del texto
El propósito de esta técnica es demostrar cómo se pueden utilizar las CSS para controlar la presentación visual del texto. Esto permitirá a los usuarios modificar, a través de la aplicación de usuario, las características visuales del texto para satisfacer sus necesidades.
Las CSS benefician la accesibilidad principalmente por la separación de la estructura del documento de su presentación. Las hojas de estilo fueron diseñadas para permitir un control preciso -por fuera del sistema de marcas- del espaciado entre caracteres, alineación del texto, la posición del objeto en la página, las características de la fuente, etc. Al separar el estilo del sistema de marcas, los autores pueden simplificar y limpiar el marcado en su contenido, logrando al mismo tiempo que sea más accesible. Ejemplos:
code {font-family:"Courier New", Courier, monospace}
.right {text-align: right;}
strong.largersize {font-size: 1.5em;}
.highlight {font-weight:bold; color:#990000;}Esta técnica se relaciona con:
- Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
- Criterio de conformidad 1.4.4 (Nivel AA) Comprender 1.4.4
- Criterio de conformidad 1.4.5 (Nivel AA) Comprender 1.4.5
- Criterio de conformidad 1.4.9 (Nivel AAA) Comprender 1.4.9
- Elementos y atributos HTML para controlar la presentación del texto: 13
Tablero: 19 pruebas. Score 5.1
| # | Situación | N | P | N*P |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hay 8 enlaces cuyo contenido es sólo una imagen sin alternativa textual | 1 | 3 | 3 |
| 2 | Hay 38 enlaces con el mismo texto pero diferentes destinos | 1 | 2.2 | 2.2 |
| 3 | En 11 casos se especifican valores absolutos para el tamaño de las fuentes | 1 | 2 | 2 |
| 4 | Hay 1 tabla de datos sin caption ni el atributo summary | 1 | 1.8 | 1.8 |
| 5 | Se usan 13 elementos o atributos HTML para controlar la presentación del texto | 1 | 1.2 | 1.2 |
| 6 | En 1 caso los encabezados no están anidados correctamente | 3 | 3.8 | 11.4 |
| 7 | El primer enlace de la página no lleva al contenido principal de la página | 3 | 2.88 | 8.6 |
| 8 | No existen enlaces para saltar bloques de contenido | 3 | 2.88 | 8.6 |
| 9 | En 3 casos se usan medidas absolutas para indicar el ancho de un elemento | 3 | 2.2 | 6.6 |
| 10 | Falta el código de idioma en el atributo lang | 3 | 2 | 6 |
| 11 | Hay 1 combinación de color cuya relación de contraste es menor a 3:1 | 4 | 1.28 | 5.1 |
| 12 | Hay 20 casos de reglas CSS que no especifican los colores de primer plano y fondo a la vez | 5 | 1.08 | 5.4 |
| 13 | Hay 10 imágenes con el atributo alt nulo | 6 | 0.8 | 4.8 |
| 14 | Se usan 11 elementos de encabezado | 10 | 3.42 | 34.2 |
| 15 | No se usan atributos para controlar la presentación visual | 10 | 3.2 | 32 |
| 16 | Todas las imágenes tienen una alternativa textual | 10 | 2.7 | 27 |
| 17 | No se usan elementos para controlar la presentación visual | 10 | 2.2 | 22 |
| 18 | La página tiene un elemento title | 10 | 1.62 | 16.2 |
| 19 | Todas las medidas en las CSS están expresadas con valores relativos | 10 | 1.6 | 16 |
| 2.203 | 11.268 | |||
Score ponderado = round( 11.268 / 2.203 ) = 5.1
Resultados por personas
- Limitación total para ver: Score 4.8 (14 pruebas)
- Limitación grave para ver: Score 5.2 (18 pruebas)
- Limitación de los miembros superiores: Score 5.0 (10 pruebas)
- Limitación para comprender: Score 5.2 (10 pruebas)
- Limitaciones derivadas de la edad: Score 5.5 (16 pruebas)