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Informe

9.0
Los resultados de la validación (X)HTML no están incluidos. Código

Resultados generales de 12 pruebas:

Excelente: 10 pruebas

10 Se usan 5 elementos de encabezado

G141: Organizar una página usando encabezados

El propósito de esta técnica es garantizar que las secciones tengan encabezados que los identifiquen. En HTML, esto se hace usando los elementos de encabezado HTML (h1, h2, h3, h4, h5, h6). Estos permiten a las aplicaciones de usuario identificar automáticamente los encabezados de sección. Para facilitar la navegación y la comprensión de la estructura general del documento, los autores deben utilizar los encabezados correctamente anidados (por ejemplo, h1 seguido de h2, h2 seguido de h2 o h3, etc.).

Los encabezados indican la organización del contenido, facilitan su navegación y proporcionan un "mapa" mental que ayuda a comprender el contenido. Otros elementos pueden complementar los encabezados para mejorar la presentación (por ejemplo, líneas horizontales o cajas), pero la presentación visual no basta para identificar las secciones de un documento.

WCAG 2.0: G141 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  2. Criterio de conformidad 2.4.10 (Nivel AAA) Comprender 2.4.10
  • Encabezados (h1~h6): 5 Examinar

10 No se usan atributos para controlar la presentación visual

G140: Separar la información y la estructura en la presentación para permitir presentaciones diferentes

El propósito de esta técnica es facilitar la interacción de las ayudas técnicas con el contenido separando el contenido de su presentación. La codificación estructural es la indicación de elementos tales como títulos, párrafos, listas, tablas, etc. Por el contrario, la codificación de la presentación es la indicación de los efectos de formato como tipo de letra, color, tamaño, posición, bordes, etc.

Aunque las características de presentación implican visualmente una estructura -los usuarios pueden determinar los encabezados, párrafos, listas, etc., a partir de las convenciones de formato utilizadas- estas características no codifican la estructura de forma inequívoca para que las ayudas técnicas puedan interactuar con la página de forma eficaz. Proporcionar las capas de estructura, funcionalidad y presentación separadas permite que la semántica implícita en el formato pueda ser determinada por software a través de la capa de estructura.

WCAG 2.0: G140 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  2. Criterio de conformidad 1.4.5 (Nivel AA) Comprender 1.4.5
  3. Criterio de conformidad 1.4.9 (Nivel AAA) Comprender 1.4.9
  • Atributos para controlar el estilo visual de la presentación: 0

10 Todas las imágenes tienen una alternativa textual

H37: Usar atributos alt en los elementos img

Al usar el elemento img, especifique una breve alternativa textual con el atributo alt. El valor de este atributo se denomina "texto alternativo". Cuando una imagen contiene palabras que son importantes para la comprensión del contenido, el texto alternativo debe incluir esas palabras. Esto permitirá que el texto alternativo cumpla la misma función en la página que la imagen. Tenga en cuenta que no es necesario describir las características visuales de la imagen en sí, sino que se debe transmitir el mismo significado que la imagen.

WCAG 2.0: H37 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.1.1 (Nivel A) Comprender 1.1.1
  • Imágenes: 6 Examinar
  • Imágenes sin alt: 0

10 Todos los controles de formulario tienen una etiqueta asociada

H44: Usar los elementos label para asociar etiquetas con los controles de formulario

El propósito de esta técnica es utilizar el elemento label para asociar explícitamente un control de formulario con una etiqueta. Una etiqueta se asocia a un control de forma explícita a través del atributo for. El valor del atributo for debe ser el mismo que el valor del atributo id del control de formulario. El atributo id puede tener el mismo valor que el atributo name pero ambos se deben proporcionar siempre, y el id debe ser único en la página.

Un beneficio adicional de esta técnica es un área de selección más grande ya que al hacer clic, tanto en la etiqueta como en el control, se activará el control. Esto puede ser útil para los usuarios con dificultades motrices. Los elementos que utilizan etiquetas asociadas explícitamente son:

  • input (de tipo "text", "checkbox", "radio" o "file")
  • textarea
  • select

WCAG 2.0: H44 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.1.1 (Nivel A) Comprender 1.1.1
  2. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  3. Criterio de conformidad 3.3.2 (Nivel A) Comprender 3.3.2
  4. Criterio de conformidad 4.1.2 (Nivel A) Comprender 4.1.2
  • Controles de formulario que requieren etiquetas asociadas: 5 Examinar
  • Controles de formulario sin etiquetas asociadas: 0

10 El primer enlace de la página lleva al contenido principal de la página

G1: Agregar un enlace al principio de cada página que lleve directamente al área de contenido principal

El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo para evitar bloques de material que se repiten en múltiples páginas saltando directamente al contenido principal de la página. El primer elemento interactivo de la página debe ser un enlace que, al activarlo, mueve el foco más allá de cualquier otro contenido hasta el contenido principal. Es preferible que los enlaces sean visibles en todo momento, sin embargo, el criterio también se cumple si los enlaces se hacen visibles cuando reciben el foco del teclado.

WCAG 2.0: G1 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.1 (Nivel A) Comprender 2.4.1
  • Enlaces: 6 Examinar
  • Enlace para saltar al contenido principal: 1 Examinar

10 Hay 4 enlaces que permiten saltar bloques de contenido

G123: Agregar un enlace al principio de un bloque de contenido repetitivo que dirija al final del bloque

El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo para eludir un bloque de contenido saltando al final del bloque. El primer enlace en el bloque o el enlace directamente anterior al bloque mueve el foco del teclado al contenido inmediatamente posterior al bloque. Cuando hay varios bloques para eludir, el usuario puede saltar de uno a otro usando estos enlaces. Los enlaces deben ser visibles siempre o cuando reciben el foco del teclado.

WCAG 2.0: G123 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.1 (Nivel A) Comprender 2.4.1
  • Enlaces: 6 Examinar
  • Enlaces para saltar bloques de contenido: 4 Examinar

10 No se usan elementos para controlar la presentación visual

G115: Usar elementos semánticos para marcar la estructura

El propósito de esta técnica es marcar la estructura del contenido de la página utilizando los elementos semánticos adecuados. En otras palabras, los elementos se utilizan de acuerdo con su significado, no por la forma en que aparecen visualmente. La intención es asegurar que la información y las relaciones implícitas en el formato visual se mantengan cuando cambie el formato de la presentación.

Aunque los elementos de presentación implican una estructura visual -los usuarios pueden determinar encabezados, párrafos, listas, etc., a partir de los formatos convencionales-, no codifican la estructura de forma inequívoca para que las ayudas técnicas puedan interactuar con la página de forma efectiva. Con el uso de los elementos semánticos adecuados se asegura que la estructura esté a disposición de las aplicaciones de usuario.

WCAG 2.0: G115 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.3.1 (Nivel A) Comprender 1.3.1
  • Elementos para controlar el estilo visual de la presentación: 0

10 Se identifica el idioma principal de la página con el código "es"

H57: Usar atributos de idioma en el elemento html

El propósito de esta técnica es identificar el idioma predeterminado de un documento proporcionando el atributlo lang y/o xml:lang en el elemento html. Identificar el idioma del documento es importante para que las ayudas técnicas y las aplicaciones de usuario convencionales puedan procesar los textos con mayor fidelidad. Los lectores de pantalla pueden cargar las reglas de pronunciación adecuadas y los usuarios con discapacidad tendrán más posibilidades de entender el contenido. HTML sólo ofrece el uso del atributo lang mientras que XHTML 1.0 (como medida de transición) permite lang y xml:lang (ambos deben tener un mismo valor), y XHTML 1.1 sólo permite xml:lang.

WCAG 2.0: H57 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 3.1.1 (Nivel A) Comprender 3.1.1
  • Idioma principal de la página: es

10 La página tiene un elemento title

H25: Proporcionar un título usando el elemento title

Todos los documentos HTML y XHTML, incluyendo aquellos en los marcos individuales de un frameset, tienen un elemento title en la sección head que define, en una frase simple, el propósito del documento. Esto ayuda a los usuarios a orientarse dentro del sitio de forma rápida y sin tener que buscar información en el cuerpo de la página. Tenga en cuenta que el elemento title (obligatorio), que sólo aparece una vez en un documento, es diferente del atributo title, que se puede aplicar a casi todos los elemento HTML y XHTML.

WCAG 2.0: H25 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 2.4.2 (Nivel A) Comprender 2.4.2
  • Título de la página: Tu Lugar Turístico

10 Todos los formularios tienen un botón de envío

H32: Proporcionar botones de envío

El propósito de esta técnica es proporcionar un mecanismo que permita a los usuarios solicitar explícitamente cambios de contexto. El uso previsto de un botón de envío (input type="submit", input type="image" o button type="submit") es generar una petición HTTP que envía los datos introducidos en un formulario, por lo que es un control apropiado para provocar un cambio de contexto y es una práctica que no crea confusión entre los usuarios.

WCAG 2.0: H32 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 3.2.2 (Nivel A) Comprender 3.2.2
  • Formularios: 1 Examinar
  • Formularios sin botón de envío: 0

Regular: 1 prueba

4 En 1 caso se usa medidas absolutas en atributos HTML

G146: Usar diseño líquido

El propósito de esta técnica es poder presentar el contenido sin presentar barras de desplazamiento horizontal mediante el uso de técnicas de diseño que se adaptan al espacio horizontal disponible. Los diseños líquidos definen zonas de diseño que cambian de tamaño con el texto. Aunque así la disposición exacta varía, la relación de los elementos y el orden de lectura sigue siendo el mismo. Esta es una manera eficaz de crear diseños que se presentan bien en diferentes dispositivos y a los usuarios con diferentes preferencias de tamaño de fuente.

Cuando se brinda la posibilidad de ajustar el texto, se está permitiendo que el texto sea ampliado sin necesidad de efectuar desplazamientos laterales para ver todo el contenido. Cuando esto es posible se dice que el texto fluye y permite, a las personas con baja visión y con problemas cognitivos, incrementar el tamaño del texto sin sentirse desorientadas.

WCAG 2.0: G146 (en inglés)

Esta técnica se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 1.4.4 (Nivel AA) Comprender 1.4.4
  • Medidas expresadas con valores absolutos en (X)HTML: 1 Examinar

Muy mal: 1 prueba

1 En 4 casos se asocian eventos a elementos no interactivos

F59: Fallo del Criterio de Conformidad 4.1.2 debido al uso de scripts para convertir un div o span en un control de interfaz de usuario en HTML

Este fallo demuestra cómo el uso de los elementos HTML genéricos para crear controles de interfaz de usuario pueden hacer que los controles resulten inaccesibles para las ayudas técnicas. Muchos elementos HTML tienen roles bien definidos, como los enlaces, los botones, campos de texto, etc. Los elementos genéricos, como div o span no tienen roles predefinidos. Cuando se utilizan estos elementos genéricos para crear controles de interfaz de usuario las ayudas técnicas pueden no tener la información necesaria para describir e interactuar con el control.

Cuando se usan los controles estándares de las tecnologías accesibles, es sencillo para las ayudas técnicas poder reunir información acerca de, activar (o establecer) y actualizar el estado de los controles de la interfaz de usuario presentes en el contenido. Si se crean controles personalizados o se programan elementos para la interfaz (en el código o mediante scripts) que tienen un papel y/o función distintos a lo habitual, entonces se deben tomar medidas adicionales para garantizar que los controles proporcionan la información necesaria a las ayudas técnicas.

WCAG 2.0: F59 (en inglés)

Este fallo se relaciona con:

  1. Criterio de conformidad 4.1.2 (Nivel A) Comprender 4.1.2
  • Manejadores de eventos: 4 Examinar
  • Eventos asociados con elementos no interactivos: 4 Examinar

Tablero: 12 pruebas. Score 9.0

Lista completa de pruebas
# Situación N P N*P
1 En 4 casos se asocian eventos a elementos no interactivos 1 1.76 1.8
2 En 1 caso se usa medidas absolutas en atributos HTML 4 1.98 7.9
3 Se usan 5 elementos de encabezado 10 3.42 34.2
4 No se usan atributos para controlar la presentación visual 10 3.2 32
5 Todas las imágenes tienen una alternativa textual 10 2.7 27
6 Todos los controles de formulario tienen una etiqueta asociada 10 2.66 26.6
7 El primer enlace de la página lleva al contenido principal de la página 10 2.24 22.4
8 Hay 4 enlaces que permiten saltar bloques de contenido 10 2.24 22.4
9 No se usan elementos para controlar la presentación visual 10 2.2 22
10 Se identifica el idioma principal de la página con el código "es" 10 1.8 18
11 La página tiene un elemento title 10 1.62 16.2
12 Todos los formularios tienen un botón de envío 10 0.8 8
  2.218 19.875

Score ponderado = round( 19.875 / 2.218 ) = 9.0

Resultados por personas

  • Limitación total para ver: Score 9.2 (11 pruebas)
  • Limitación grave para ver: Score 8.6 (11 pruebas)
  • Limitación de los miembros superiores: Score 8.5 (10 pruebas)
  • Limitación para comprender: Score 9.3 (7 pruebas)
  • Limitaciones derivadas de la edad: Score 9.4 (10 pruebas)

Recursos relacionados que también deben evaluarse

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